Μετά τις τάξεις των Λυκείων, οι μαθητές των οποίων έχουν ξεκινήσει προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, έληξαν τη Δευτέρα (30/05) τα μαθήματα και στα Γυμνάσια. Οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις διεξάγονται για τους συγκεκριμένους μαθητές από την 1η έως τη 15η Ιουνίου, ενώ ενδιάμεσα θα έχει γίνει «σέντρα», με… αλλαγές, και στις Πανελλήνιες 2022

Στο Γυμνάσια, ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, όταν έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δέκα ή όταν έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δεκατρία.

Αν δεν πληρούνται οι παραπάνω προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης, ο μαθητής παραπέμπεται το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, πριν την έναρξη των μαθημάτων του επόμενου σχολικού έτους, δηλαδή στη δεύτερη εξεταστική περίοδο, σε επαναληπτική εξέταση στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής του είναι μικρότερος από δέκα, εφόσον ο αριθμός των μαθημάτων αυτών δεν υπερβαίνει τα τέσσερα.

Τα αποτελέσματα των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων πρέπει να έχουν εκδοθεί το αργότερο μέχρι τη Δευτέρα 20 Ιουνίου.

Σε ό,τι αφορά στους ελέγχους προόδου του δευτέρου τετραμήνου, αυτοί αποστέλλονται στους κηδεμόνες των μαθητών έως αύριο Τρίτη 31 Μαΐου.

Οι προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών και μαθητριών της Α’ και Β’ τάξης των Λυκείων θα συνεχιστούν έως την Τετάρτη 15 Ιουνίου και ως την Τρίτη 21 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα τους. Στην Γ τάξη του Λυκείου, οι απολυτήριες εξετάσεις θα γίνουν έως την Τρίτη 31 Μαΐου και τα αποτελέσματα τους θα ανακοινωθούν ως την 2 Ιουνίου.

Οι εξετάσεις των μαθητών Λυκείου διεξάγονται μέσω της «Τράπεζας Θεμάτων», που λειτούργησε για μία χρονιά το 2014 για να καταργηθεί ένα χρόνο μετά. Το ήμισυ των θεμάτων, δηλαδή το 1ο και το 3ο επιλέχθηκαν από τους καθηγητές και τα υπόλοιπα μισά, δηλαδή το 2ο και το 4ο θέμα από την Τράπεζα Θεμάτων.

Οι προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών της Α ́ και Β ́ τάξης των Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕΛ διεξάγονται έως την Τετάρτη 15 Ιουνίου. Επίσης, οι απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών της Γ ́ τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕ.Λ., διεξάγονται έως την Τρίτη 31 Μαΐου.

Πανελλαδικές Εξετάσεις

Ξεκινούν την Πέμπτη (02/06) για τα ΕΠΑΛ και την Παρασκευή (03/06)για τα Γενικά Λύκεια οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Στην τελική ευθεία των Πανελλαδικών εξετάσεων «χτίζεται» για εφέτος η νέα αρχιτεκτονική του συστήματος, ενώ διαφαίνονται αυξομειώσεις στους περιβόητους συντελεστές βαρύτητας που επεκτείνονται σε όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και σε όλα τα Πανεπιστημιακά τμήματα, δημιουργώντας νέα δεδομένα για την πορεία των φετινών βάσεων εισαγωγής. Θεωρείται πιθανό να σημειώσουν άνοδο σε συγκεκριμένες περιζήτητες σχολές κεντρικών ΑΕΙ, αλλά και σημαντική πτώση στις υπόλοιπες εφόσον μάλιστα σημειωθούν «χαμηλές πτήσεις» στις επιδόσεις των υποψηφίων ύστερα από δύο χρόνια καραντίνας. Τέσσερα είναι τα κλειδιά για την πορεία των βάσεων: οι αυξομειώσεις του αριθμού εισακτέων, οι νέοι συντελεστές βαρύτητας, ο δείκτης δυσκολίας των θεμάτων που θα καθορίσουν τις επιδόσεις των μαθητών, καθώς και τα νέα μηχανογραφικά δελτία που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι.

Το παζλ των φετινών εξετάσεων περιλαμβάνει ότι κάθε τμήμα θα ορίζει δικό του συντελεστή για καθένα από τα τέσσερα μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων που μπορεί να είναι αυξημένος ή μειωμένος σε σχέση με πέρυσι ή και να μπαίνει για πρώτη φόρα, πράγμα που σημαίνει ότι οι προβλέψεις για την πορεία των φετινών βάσεων εισαγωγής θα είναι πολύ πιο δύσκολες και σε κάθε περίπτωση μη εύκολα συγκρίσιμες με τις αντίστοιχες περσινές.

Διάταξη για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στο σχέδιο νόμου για τα ΑΕΙ

Όπως αναφέρεται στο σχέδιο νόμου που κατατέθηκε προς διαβούλευση «ο συντελεστής της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής μπορεί να τροποποιείται με απόφαση του κατά περίπτωση αρμόδιου οργάνου, η οποία εκδίδεται έως τις 31 Αυγούστου εκάστου έτους και αφορά στις προϋποθέσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του επόμενου σχολικού έτους».

Οι συντελεστές βαρύτητας που αποδίδονται στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, καθορίζονται με απόφαση της συγκλήτου του οικείου Α.Ε.Ι., η οποία εκδίδεται έπειτα από πρόταση κάθε σχολής, τμήματος ή εισαγωγικής κατεύθυνσης» του.

Οι βάσεις αναμένεται να ανακοινωθούν το πρώτο δεκαήμερο του Αυγούστου, όπως εκτιμά το υπουργείο Παιδείας, καθώς εφέτος οι προκαταρκτικές εξετάσεις για τις σχολές άλλων Στρατιωτικές και Αστυνομικές, πραγματοποιήθηκαν νωρίτερα.

Τρόπος υπολογισμού μορίων

Ο υπολογισμός του συνολικού αριθμού μορίων κάθε υποψηφίου που συμμετέχει στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις και εφεξής για εισαγωγή στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων, γίνεται ως εξής:

Ο γραπτός βαθμός σε καθένα από τα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού, όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο, πολλαπλασιάζεται με τον αντίστοιχο συντελεστή βαρύτητας, όπως αυτός καθορίστηκε με απόφαση της Συγκλήτου του οικείου ΑΕΙ για κάθε Σχολή, Τμήμα ή Εισαγωγική Κατεύθυνση Τμήματος.

Τα τέσσερα γινόμενα προστίθενται και το τελικό άθροισμα πολλαπλασιάζεται επί 1.000, για να προκύψει ο συνολικός αριθμός μορίων κάθε υποψηφίου.

Δεδομένου του γεγονότος ότι οι συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων, όπως τέθηκαν από τα Ιδρύματα, σε κάποιες περιπτώσεις διαφέρουν μεταξύ Σχολών, Τμημάτων ή Εισαγωγικών Κατευθύνσεων ιδίου γνωστικού αντικειμένου, ενδέχεται να προκύψουν διαφοροποιήσεις στον υπολογισμό των μορίων των υποψηφίων.

Ακολουθούν παραδείγματα υπολογισμού μορίων και στα τέσσερα επιστημονικά πεδία:

Υποψήφιος για το 1ο Επιστημονικό Πεδίο που έλαβε την εξής βαθμολογία:

Συγκεντρώνει για τη Νομική Θεσ/νίκης (Α.Π.Θ.) 18.680 μόρια, ενώ για τη Νομική Κομοτηνής (Δ.Π.Θ.) 18.900 μόρια, σύμφωνα με τους συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων των αντίστοιχων Σχολών.

Υποψήφιος για το 2ο Επιστημονικό Πεδίο που έλαβε την εξής βαθμολογία:

Συγκεντρώνει για την Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Αθήνας (Ε.Μ.Π.) 20.800 μόρια, ενώ για την Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Πάτρας (Παν. Πατρών) 20.580 μόρια, σύμφωνα με τους συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων των αντίστοιχων Σχολών.

Υποψήφιος για το 3ο Επιστημονικό Πεδίο που έλαβε την εξής βαθμολογία:

Συγκεντρώνει για την Ιατρική Αθήνας (Ε.Κ.Π.Α.) 18.225 μόρια, ενώ για την Ιατρική Πάτρας (Παν. Πατρών) 18.490 μόρια, σύμφωνα με τους συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων των αντίστοιχων Σχολών.

Υποψήφιος για το 4ο Επιστημονικό Πεδίο που έλαβε την εξής βαθμολογία:

Συγκεντρώνει για την Οικονομικών Επιστημών Θεσ/νίκης (Α.Π.Θ.) 17.320 μόρια, ενώ για την Οικονομικής Επιστήμης (Παν. Πειραιά) 17.840 μόρια, σύμφωνα με τους συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων των αντίστοιχων Σχολών.

Διαβάστε ακόμα:

«Σέντρα» σε προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Λύκεια

Πανελλήνιες 2022: Γιατροί στα εξεταστικά κέντρα από την Περιφέρεια

Πανελλήνιες 2022: Τόσοι θα είναι οι νέοι φοιτητές που θα έρθουν στο Ναύπλιο

(πληροφορίες από protothema.gr)

Ξεκίνησε με το Δημοτικό Σχολείο Δρεπάνου, το Δημοτικό Σχολείο Τολού, το 6^ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου και το 2^ο & 5^ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου η Δράση Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων Δήμου Ναυπλιέων, σε θέματα Πολιτικής Προστασίας, διαχείρισης του κινδύνου των Φυσικών Καταστροφών.

Τη δράση διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αργολίδας, διά της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων κας Μάρα Ελένης, σε συνεργασία με το Δήμο Ναυπλιέων, Αυτοτελές Τμήμα Πολιτικής Προστασίας και τον Υπεύθυνο του Τμήματος κ. Γκουργιώτη Στέλιο με την καθοδήγηση του Αντιδημάρχου Πολιτικής Προστασίας κ. Ρούτουλα Κωνσταντίνου.

Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της διαδραστικής παρουσίασης, στο πλαίσιο της δράσης, συμμετείχαν ενεργά, με αμείωτο ενδιαφέρον και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν:

Α.   Τις έννοιες των Φυσικών Καταστροφών.

Β. Τη Δομή και το Πλαίσιο Διαχείρισης και Αντιμετώπισής τους.

Η δράση Πολιτικής Προστασίας σκοπό έχει την απόκτηση γνώσης και καλλιέργειας δεξιοτήτων σε θέματα ορθής διαχείρισης εκτάκτων αναγκών.

Βασικοί στόχοι της δράσης είναι οι μαθητές :

Να γνωρίσουν τους Αρμόδιους Φορείς διαχείρισης των Φυσικών Καταστροφών και το μηχανισμό λειτουργίας της Πολιτικής Προστασίας.

Να μάθουν τα χρήσιμα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Να πληροφορηθούν για το υφιστάμενο πλαίσιο Εθελοντισμού Πολιτικής Προστασίας στο Νομό Αργολίδας.

Να κατανοήσουν τη σημασίας της Πρόληψης και της Ετοιμότητας στη ορθή αντιμετώπιση και διαχείριση των κινδύνων των Φυσικών Καταστροφών.

Να εξοικειωθούν με τις Οδηγίες Αυτοπροστασίας για κάθε φαινόμενο Φυσικών Καταστροφών.

Μέσω της δράσης έγινε αντιληπτό από τους μαθητές ότι η γνώση είναι δύναμη και συμβάλλει αποτελεσματικά στη διαχείριση του κινδύνου και των συνεπειών των Φυσικών Καταστροφών.

Ακολουθούν προγραμματισμένες συναντήσεις για την περαιτέρω υλοποίηση της Δράσης Πολιτικής Προστασίας στα σχολεία:

1^ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου

2^ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου

3^ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου

Δημοτικό Σχολείο Άνω Ιρίων

Από την ενεργό συμμετοχή των μαθητών κατά τη διάρκεια υλοποίησης της δράσης και τις εικαστικές δημιουργίες τους γίνεται αντιληπτό ότι η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση συμβάλλει καθοριστικά στην ανάδειξη της σημασίας της πρόληψης και της ετοιμότητας στην ορθή διαχείριση των κινδύνων των φυσικών καταστροφών.

Μέσω της δράσης γίνεται επίσης κατανοητό ότι οι αρχές του εθελοντισμού και του ενεργού πολίτη προάγουν τις αξίες του ευ ζην, της προστασίας της ανθρώπινης ζωής, του κοινωνικού και πολιτιστικού γίγνεσθαι.

Δελτίο Τύπου απάντηση στον κο Μαλτέζο εξέδωσε ο Δήμος Άργους Μυκηνών σχετικά με ανάρτηση του πρώτου σχετικά με το μουσικό σχολείο και το τι έφταιξε και απεντάχθηκε το έργο της ανέγερσης νέα πτέρυγας από το ΕΣΠΑ.  

Αναφορικά με την ανακοίνωση του κ. Μαλτέζου για το Μουσικό Σχολείο Αργολίδος οφείλουμε να επισημάνουμε τα ακόλουθα:

Ο κ. Μαλτέζος, όλως «τυχαίως» όταν ο Δήμαρχος Δημήτρης Καμπόσος του υπενθύμισε την πολιτική του ανυπαρξία και την μηδενική παραγωγή έργου στο Δήμο μας, κατά την θητεία του ως αντιπεριφερειάρχης Αργολίδας, επιλέγει μια επιχείρηση «δηλητηρίασης» των σχέσεων Καμπόσου-Νίκα.

Αντί να απαντήσει για την απραξία του ως αντιπεριφερειάρχης στο θέμα της μείζονος σημασίας έργο της ασφαλτόστρωσης του δρόμου προς το κάστρο του Άργους, το οποίο αναδείξαμε λόγω της μεγάλης του σπουδαιότητας, εκείνος, εν μέσω των νέων εγγραφών μαθητών , επίλεξε να δυσφημήσει και να απαξιώσει ένα σπουδαίο εκπαιδευτικό ίδρυμα και μοναδικό στο νομό μας, το Μουσικό Σχολείο Αργολίδος, το οποίο λειτουργεί και προσφέρει έργο αναγνωρίσιμο σε ολόκληρο το νομό, από όπου προέρχονται άλλωστε οι μαθητές του.

Ο Δήμος Άργους Μυκηνών ανέλαβε την ευθύνη και το βάρος να δημιουργήσει εκ του μηδενός αυτό το σχολείο σε επίπεδο υποδομών αλλά και να το λειτουργήσει αναλαμβάνοντας το ετήσιο λειτουργικό κόστος, χωρίς καμία επιπλέον εξωγενή χρηματοδότηση, εκτός των σημαντικών δωρεών που έγιναν από ομογενείς καταγόμενους από το τόπο όπου λειτουργεί το σχολείο, παρότι δεν εξυπηρετεί μόνο τους μαθητές του δήμου μας αλλά ολόκληρου του νομού. Ουσιαστικά ο δήμος Άργους Μυκηνών ήταν ο φορέας που δημιούργησε το Μουσικό Σχολείο Αργολίδας εκ του μηδενός. Κυριολεκτικά εκ του μηδενός.

Στην όψιμη «θλίψη και στεναχώρια» του κ. Μαλτέζου λέμε ότι εμείς και θέλουμε και μπορούμε να κάνουμε έργα και το έχουμε αποδείξει ,εκτός των άλλων. κατασκευάζοντας δύο μεγάλα σχολεία στο Κουτσοπόδι και στον Ίναχο. Άρα εμείς δεν έχουμε να αποδείξουμε κάτι ως προς την ικανότητα μας να δημιουργούμε υποδομές. Ο κ. Μαλτέζος όμως με το μηδενικό έργο στο νομό παρότι αντιπεριφερειάρχης και αξιωματούχος επί τρία συναπτά έτη θα πρέπει να απολογηθεί για την απουσία του στον τομέα αυτό. Ας μας πει ποιο μεγάλο έργο από το ΕΣΠΑ (τους μηχανισμούς του οποίου μόνο ο κ. Μαλτέζος , κατ’ αυτόν, κατανοεί (sic)) έχει εκείνος υλοποιήσει. Θα πρέπει να ξέρει ο κ. Μαλτέζος ότι με μεμψιμοιρίες και εξ αποστάσεως ενασχόληση με τα θέματα και εκ των υστέρων «θλίψη και στεναχώρια» δε γίνονται σχολεία…

Ο δήμος Άργους Μυκηνών έχει δαπανήσει 225.623,47 ευρώ για να αναστήσει το κτήριο που φιλοξενεί σήμερα το Μουσικό Σχολείο και να το εκσυγχρονίσει, ικανοποιώντας την προϋπόθεση που έθεσε η Διαχειριστική Αρχή για να εντάξει τη νέα πτέρυγα. Αποτέλεσμα αυτών σήμερα το Μουσικό Σχολείο Αργολίδος να λειτουργεί άψογα και να αποτελεί ένα στολίδι για το νομό μας. Με το νέο κτήριο που θα κατασκευαστεί από την δική μας δημοτική αρχή ,θέλουν δεν θέλουν κάποιοι, θα επεκταθούν οι υποδομές του καταλαμβάνοντας μια συνολική έκταση 27 στρεμμάτων (!) και θα λειτουργεί ως ένα πρότυπο κολέγιο.

Γι’ αυτό αγωνιζόμαστε, γι’ αυτό προσπαθούμε. Πράγματι ο προϋπολογισμός για αυτό το έργο είναι σήμερα 7 εκατομμύρια Ευρώ. Στην Κορινθία ο προϋπολογισμός αντίστοιχου έργου ήταν 11 εκ. ευρώ και στη Λακωνία 7 εκ. ευρώ. Στην ανακοίνωσή του βέβαια ο κ. Μαλτέζος αποσιωπά σκοπίμως ότι η τεχνική μας υπηρεσία ζήτησε το επιπλέον ποσό και η Περιφέρεια το αρνήθηκε, πετώντας μια ευκαιρία να κατασκευαστεί το Μουσικό Σχολείο. (υπ’ αρ. πρωτ. 11580/26.7.2021.έγγραφο)

Ο αρχικός σχεδιασμός (περιφερειάρχης Τατούλης) προέβλεπε, και είχαμε τις διαβεβαιώσεις, ότι λόγω έλλειψης τότε του συνολικού ποσού για την κατασκευή του έργου, αρχικά να ενταχθεί με το διαθέσιμο τότε ποσό (4 εκατ. Ευρώ) και στην πορεία του έργου να χρηματοδοτηθεί το υπόλοιπο. Άλλωστε με το ποσό της έκπτωσης του αναδόχου (50%) θα υπήρχαν οι πόροι για να χρηματοδοτηθεί εξ ολοκλήρου. Ο σχεδιασμός αυτός δεν υλοποιήθηκε ενόσω αντιπεριφερειάρχης στο νομό μας ήταν ο κ. Μαλτέζος ο οποίος προφανώς δεν γνωρίζει την αρχή περί συνέχειας της διοίκησης.

Ο δήμος Άργους Μυκηνών έχει πλήρεις και αξιόπιστες μελέτες που έχουν εκπονήσει κατά βάση οι υπηρεσίες του. Αντί κάποιοι στην Περιφέρεια να γίνονται τιμητές καλύτερα να είναι οι δρώντες. Χρηματοδοτήστε το Μουσικό Σχολείο Αργολίδος κ. Μαλτέζο. «Ιδού η Ρόδος. Ιδού και το πήδημα», που λέει ο θυμόσοφος λαός μας.

Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Λύκεια όλης της χώρας ξεκινούν σήμερα, Δευτέρα (23/05) και θα διαρκέσουν μέχρι και τις 15 Ιουνίου.

Ειδικότερα, οι προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών και μαθητριώβ τριών της Α' και Β' τάξης των ημερησίων και εσπερινών Γενικών Λυκείων διεξάγονται από τη Δευτέρα 23 Μαΐου 2022 έως την Τετάρτη 15 Ιουνίου 2022 ενώ οι απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών και των μαθητριών της Γ΄ τάξης ημερησίων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, διεξάγονται από τη Δευτέρα 23 Μαΐου 2022 έως την Τρίτη 31 Μαΐου 2022.

Υπενθυμίζεται, ότι νωρίτερα από πέρσι θα διεξαχθούν αυτή τη χρονιά οι Πανελλαδικές Εξετάσεις. Για τους μαθητές και μαθήτριες των Γενικών Λυκε΄ίων έχουν προγραμματιστεί στις 3-10 Ιουνίου, ενώ για τους αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων στις 2-17 Ιουνίου. Η εξέταση των ειδικών μαθημάτων θα διεξαχθεί το διάστημα 18-30 Ιουνίου.

Η αντίστροφη μέτρηση για τη λήξη της σχολικής χρονιάς έχει αρχίσει και για τα Γυμνάσια, με την τελευταία ημέρα μαθημάτων να είναι η 30ή Μαΐου. Οι εξετάσεις για τους μαθητές και τις μαθήτριες των Γυμνασίων θα διεξαχθούν από την 1η Ιουνίου και μέχρι τις 15 του μηνός.

Τα Δημοτικά και τα Νηπιαγωγεία θα κλείσουν στις 15 Ιουνίου.

Διαδικασίες και τρόπος εξέτασης

Στο ΦΕΚ 4254/15-9-2021 έχει ήδη καθοριστεί η εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα της Α’ και Β’ τάξης Γενικού Λυκείου, που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Τα θέματα των προαγωγικών, απολυτηρίων και κατατακτηρίων εξετάσεων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, διατρέχουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι μαθητές απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.

Στην περίπτωση που ένα θέμα αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται για αυτό κατανέμεται ισότιμα στις επιμέρους ερωτήσεις, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθμός για κάθε μια από αυτές.

Διαβάστε ακόμα:

Πανελλήνιες 2022: Γιατροί στα εξεταστικά κέντρα από την Περιφέρεια

Πανελλήνιες 2022: Τόσοι θα είναι οι νέοι φοιτητές που θα έρθουν στο Ναύπλιο